Formatrices
Élise Boisvert-Dufresne (École secondaire Jean-de-Brébeuf, Québec, et Cégep de Ste-Foy)
Marie-Claude Tremblay (Cégep de Sherbrooke et Université de Sherbrooke)
Description
Cet atelier, nous l’avons conçu comme un lieu de rencontre entre enseignant.e.s du secondaire et du collégial. Il se veut l’occasion d’échanger sur la transition entre le secondaire et le collégial, notamment en ce qui a trait à l’apprentissage du français. Quelles sont les principales différences entre les deux niveaux? Existe-t-il quelques, voire plusieurs, points communs entre les cours de français au secondaire et ceux de littérature et de communication au collégial? En quoi l’Épreuve unique du secondaire se distingue-t-elle de l’Épreuve uniforme du collégial? Alors que le secondaire fonctionne selon une progression des apprentissages, le contenu des cours de français obligatoires de la Formation générale au collégial varie considérablement d’un établissement à l’autre, ce qui peut devenir un enjeu pour l’accompagnement de nos élèves lors de la transition vers le collégial. L’atelier se déroulera en deux temps. La première partie sera consacrée à une présentation comparative des deux épreuves ministérielles ainsi que des contenus à enseigner dans les cours de français au secondaire et au collégial. La deuxième partie permettra aux participant.e.s, enseignant.e.s du secondaire et du collégial, d’échanger sur leurs pratiques et rôles respectifs et, ultimement, de dégager ensemble quelques pistes d’approches didactiques permettant d’offrir aux élèves une réelle progression et un réinvestissement de leurs apprentissages plutôt que de concevoir les cours de littérature comme du contenu nouveau à (ré)enseigner.
Durée
2 heures 30 minutes